las peores maneras de enterar que Santa o el niño jesus no existe

Las peores maneras de enterarse que Santa o el niño Jesús no existen

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Aquella carta que escribíamos con tanta emoción y sin importar que tan inteligible fuera, solo importaba la lista de cosas que más queríamos como obsequio. Además el niño Jesús o Santa eran como nuestros héroes perfectos y es que, ¿qué niño no ama un juguete nuevo, un regalo más a la lista de deseos? Todos, alguna vez, pasamos por este gran engaño que nuestros padres (que igual amamos) nos hicieron creer.

Y aunque suele sonar gracioso en estos tiempos, cuando ya somos adultos y tenemos conciencia de lo que realmente pasa, existió una vez donde rompimos en llanto y nos desilusionamos al enterarnos que ¡NO ERA REAL!

Y para ser concretos, tenemos que recalcar que todos pasamos por esto y no es ningún chiste al decir que fue lo peor que nos pudo pasar cuando éramos niños. Es por eso que te traemos las peores maneras de enterarse que santa o el niño Jesús no existen, basándonos en hechos MUY reales.

Hermana Lucimelb Contreras: Una monjita chic del siglo XXI

El chismoso de la esquina

Siempre en nuestra infancia tuvimos a algún amigo cercano que no creía en fantasías o en su momento ya era consiente que estos” héroes” no eran reales, ya sea recordándotelo cada día o haciéndote creer en sus palabras; convenciéndote de la peor manera que Santa o el niño Jesús eran parte de tu imaginación, creando un remolino de ideas que ni tú mismo entendías.

Pues el niño chismoso tenía mucha razón.

El hermano/a mayor

Nos queda muy claro que tener un hermano mayor es mucho más complicado de lo que parece, y estamos al tanto de las razones del porqué. Hacernos la vida imposible es uno de sus principios más importantes y si te ganas una discusión con él/ella, no faltará el “ellos no existen, son papá y mamá”.

Sé su sirviente y nunca te pasará esto.

No te confíes, no lo seas. Igual lo sabrás algún día (consejo de hermana menor).

El regalo que no querías

Si no fue un amigo ni tu hermano mayor, de seguro fue el regalo incorrecto. Y esto nos pasó a la mayoría: Santa a veces no podía darte exactamente lo que querías: “un unicornio de arcoíris, poderes como Superman, ser una estrella de rock”, eran regalos muy futuristas y claramente, imposibles. Fue la peor tragedia el no tener el regalo que deseabas, te generaba una tristeza increíble, quizás… de esa forma dejaste de creer en Santa y empezaste a cuestionar quién era realmente.

Típico: Los Padres

Siempre pasa lo más común: ver a tus padres colocar los regalos bajo el árbol y actuar de manera extraña, asegurándose de que no te dieses cuenta.

Error: padres 0 – hijos 1.

Para la próxima no compren los regalos un día antes o disimulen un poco más. Igual agradecemos el esfuerzo que han hecho.

Crónicas de un Ingeniero: Día a día de un estudiante

Sin embargo, lo poco que duraron nuestras creencias valió la pena, pues aprendimos muchas cosas que nos serán de ayuda al ser más grandes, entre ellas, el valorar las pequeñas cosas que nos obsequiaban, por más que no fuese el tener superpoderes.

Felices navidades y esperamos que a sus hijos no les pase lo mismo que a nosotros.

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Hermana Lucimelb Contreras: Una monjita chic del siglo XXI

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Una decisión

Durante sus primeros años estuvo relacionada con el catolicismo; sin embargo, nunca se planteó la idea de ser religiosa. De hecho, estuvo estudiando Contaduría Pública porque pensaba que era una buena forma de generar lucro.

Pese a lo anterior, ella explica que, cumplidos los 18 años de edad, escuchó el llamado de Dios. Es así como inicia la trascendencia de su vida.

Finaliza diciendo: “Antes tenía tres hermanas de sangre, pero ahora tengo muchas hermanas, gracias a Jesús”.

¿Hay prohibiciones?

Básicamente es un estilo de vida. Ella decidió dejar a su familia, amigos, comunidad, títulos, sueños, metas para la sociedad, porque se dispuso a iniciar un proyecto de vida religioso que estaba establecido. Todo lo hizo por amor y deseos de estar más cerca de Dios, por eso no considera que haya limitaciones.

¿Cómo hacen para adaptarse al celibato?

“Simplemente es cuestión de compromiso, arriesgarlo todo por algo: ese algo es aquello que te mueve e impulsa”. Aclara que cuando las personas deciden iniciar con esta vocación, su manera de ver la vida cambia, ya que su único esposo es Dios.

Es un tema polémico para la sociedad de esta generación; sin embargo, lo asume como una decisión de dejar unas cosas de su vida y tomar nuevas disposiciones que están construidas con la base del amor puro.

¿Qué cambió desde que inicio con la vocación?

Cambió su manera pensar, de ver la vida, de tomar decisiones, de dejarlo todo y embarcarse a un mundo que no conocía, un mundo inesperado. Simplemente dejó  todo en manos del Señor. Desde ese momento transformó su perspectiva personal, social y profesional. Por ejemplo, su manera de vestir, el relacionarse con las personas, el hablar y expresarse.

¿Por qué estudiar Comunicación Social?

Dice que tanto en la comunicación, como en su religión tiene que relacionarse con el público, así que estudiar esta carrera le ha ayudado a desenvolverse mejor y a tener las herramientas necesarias para acercarse a las personas. A ella le agrada el área de audiovisuales; es decir, las cámaras, la radio y tv.

¿Usas redes sociales?

Actualmente solo usa el Instagram de la congregación; sin embargo, si tuviera una cuenta personal la aprovecharía para subir noticias, pensamientos, paisajes y fotografías de las hermanas. Añade que no  colocaría cualquier foto, sino aquellas que marquen la diferencia y con enfoques distintos: rostros, hábitos, sus actividades sociales, historias personales, etcétera.

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Si tuvieras que rediseñar tu hábito, ¿qué le colocarías?

Con mucha alegría respondió: “mi hábito negro y largo refleja lo que soy: una agustina. Me enorgullece usarlo; por esta razón, no le cambiaría nada, porque es como mi apellido”.

La hermanita nos ejemplificó que cuando las niñas son pequeñas, ellas desean parecerse a sus madres; pero en su caso, ella desea identificarse con María de San José Alvarado, fundadora de la Congregación de Las Hermanas Agustinas Recoletas del Corazón de Jesús, a la que pertenece.

¿Qué la diferencia de las demás monjitas?

Sin pensarlo y con una gran sonrisa exclamó: “¡Mi toque de locura!”. Pero aclara que es una locura especial que va dirigida al amor de Cristo, ya que está enamorada de él.  Su presencia le hace cometer locuras, con su creatividad y espontaneidad. La única justificación de esto es que se siente feliz, no le da pena hablar sobre el amor que Dios le tiene y que la impulsa a ser así.

¿Cómo es el closet de una monjita?

Únicamente tienen hábitos color negro, el fondo blanco, velos, toca (para cubrir la cabeza); además, de sus prendas personales, una biblia  y una agenda donde escriben sus oraciones.

Si te invitaran a un desfile de moda y los diseños fuesen hábitos, ¿los modelarías?

Respondió que sí participaría en el desfile porque le encanta su hábito y además sería una oportunidad de mostrarle al mundo que sí vale la pena usarlos. Muchas veces su vestimenta es rechazada porque piensan que da calor y que se ve mal; pero lo que no saben es que se puede disfrutar y usar cómodamente. Añade que lo que hace diferente al hábito es la persona que lo usa y, también, es una pieza que nunca pasará de moda.

Tentaciones

Explica que tiene muchísimas: ser religiosa no hace que no se presenten; aunque precisa que no son sexuales, como muchos se imaginan, sino tentaciones de fallarle a Dios, de proponerse algo y no cumplirlo.  Son tentaciones de no obedecer y de buscar lo más fácil.

¿Qué piensas de los homosexuales?

Piensa que se debe respetar a cualquier persona,  aunque expone que no se deberían aceptar sus prácticas y espectáculos para llamar la atención, porque hay otras maneras de expresarlo y de despertar el potencial. “No soy quien para juzgar”.

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  • Preguntas rápidas:

¿Te arrepientes de algo?

– No haber estudiado a tiempo para algunos parciales.

¿Con cuál personaje te identificas?

– Moana, porque siempre estoy muy alegre.

¿Qué tipo de película te gustan?

– De comedia.

¿Escuchas música?

– Sí, cristiana.

Si fueses hombre, ¿a qué te dedicarías?

– Me gustarías ser futbolista.

¿Algún hobby?

– Hacer reír a mis hermanas.

Si escribieras tu propia historia, ¿cuál título le colocarías?

– Un canto a la alegría, porque mi vida se resume en esas palabras.

¿Crees que naciste para ser religiosa?

– Sí, cada vez lo confirmo más.

Cada persona es un libro diferente, por eso es importante conocerlas y descubrir qué historia oculta debajo de su hábito.

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Monstruos de la U: Trabajos en grupo

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Esta semana nuestro tema de discusión fueron los trabajos en grupos: esas evaluaciones que te aterrorizan cuando no conoces a gente en tu salón o cuando los conoces tanto que sabes que serán un tormento.

¿De verdad son útiles los trabajos en grupo?

Un cuestionamiento que surgía entre nosotros era si estos trabajos eran verdaderamente útiles, porque muchas veces dejan mucho que desear en cuanto a lo que realmente se aprende de ellos.

El ideal de los trabajos en grupo es que a través de la cooperación entre futuros colegas aprendamos las competencias necesarias para poder desarrollarnos en ambientes de trabajo junto a otras personas. En teoría es ahí donde debemos aprender a distribuir tareas, dirigir equipos, solventar conflictos y un larguísimo etc. Pero muchas veces estos se sienten como una estrategia del profesor para no tener que corregir 60 asignaciones individuales.

El tema con los roles

De las dificultades que más se han presentado en las distintas experiencias de los participantes de Lunch es la dificultad que tenemos al momento de reconocer y asumir los distintos roles que se dan dentro del equipo.

Parece haber dos polos opuestos en las formas de participar en un equipo: el primer polo es lo que muchos llamaron “Ser Dominante”, aquella persona que dicta lo que se hace en el grupo, aunque muchas veces lo hace de una manera autoritaria. Este tipo de persona no suele confiar en que los otros hagan bien su trabajo así que termina sobrecargándose de este o decidiendo cada coma que se tiene que poner en el trabajo.

El otro polo de participación en los equipos está regido por el total desconcierto, aquí las personas no tienen ni idea de qué tienen que hacer o decir, esperan dócilmente a que un dominante les indique cuál es el siguiente paso y muy pocas veces toman acción por iniciativa propia.

Y la cultura parasitaria

Sin embargo podríamos agregar una tercera forma de participar en los trabajos en equipo: ser un absoluto parásito. No logramos definir a ciencia cierta porqué los parásitos existen o porqué tienen tanta tasa de éxito, ya que parecen estar en todos los niveles del sistema educativo. A ver, sabemos que obtener algo sin esfuerzo es el objetivo máximo de muchos, pero pareciera no ser la única razón por la que las personas no trabajan y aún así logran obtener las notas.

El tema de los roles

¿Cómo sabemos nuestro rol en un equipo que difícilmente vemos una vez por semana? Las relaciones dentro de los trabajos en equipos son básicamente instrumentales: yo hablo de este tema, tú de aquel otro, aquel de esto otro, unimos eso y listo. La fórmula está completa.

Esto es lo que está en el ideal de todos los que hemos hecho trabajo con personas desconocidas: que la cosa salga, así nunca hablemos. Pero ¿qué pasa cuando no sucede así?  El saber nuestro rol dentro de un equipo que no está logrando su objetivo básico (hacer el trabajo) nadie nos lo enseña. En estos casos se reduce todo a temperamento y personalidad: si eres pasivo, aceptas cualquier trabajo que te den y trato de cumplir con aquel que me lo asignó; y si soy dominante bueno… Demostrando lo cómodos que estamos con la tiranía.

Lo que deberíamos estar aprendiendo

Una competencia que deberíamos estar asimilando constantemente dentro de la universidad es saber tratar con otros. En muchos discursos de profesores pareciera que los trabajos grupales fueran la fórmula ideal para que esto suceda, aunque por lo que sabemos, más bien parece distanciarnos y causar un profundo resentimiento cuando nos vemos obligados a participar en grupos. De hecho, esto trasciende al mundo profesional ¿o no es verdad que los profesores de las distintas escuelas no parecen ponerse de acuerdo en nada?

No hay un acto de magia que te dé las herramientas necesarias para aprender a trabajar  cuando te entregan el título. Debemos pensar en dinámicas que fomenten el aprendizaje colaborativo en las aulas, donde todos aprendan sobre los distintos roles que pueden cumplir y cómo esto afecta a los otros.

Recomendaciones

Ldu Lunch te recomienda las siguientes dinámicas que pueden ayudarte a mejorar el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

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Booklist: Libros recomedados por Einar Goyo

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Einar Goyo desempeña el oficio de la docencia, en el área de la Literatura Europea, en la escuela de Letras. Es amante de los clásicos y de la música. Él nos revela la lista de algunas de sus obras y novelas favoritas; además, responde algunas de las curiosidades que cualquier alumno desea saber sobre esta profesión.

¿Cómo y por qué inicia dando clases en la UCAB?

Fue invitado por un grupo de amigos que formaban  parte del staff profesoral de la escuela de Letras. Ellos recurrieron a Goyo para que dictara un seminario electivo, en el cual fusionaba la literatura y la música, dado que en ambas áreas se ha destacado y tenido trayectoria. Posteriormente, se dio la oportunidad de que estuviera a cargo de una nueva cátedra, a fin de sus conocimientos previos. Esta  materia fue Literatura Española III, en el régimen anual de la escuela de Letras, en el año 2010.

Dificultades de la docencia

– El temor de fallar con un grupo de alumnos en algún momento. En la docencia se aprende que, a pesar de que te adiestran para dictar clases y dominar los contenidos de una asignatura, hay un factor humano muy importante. Este factor implica estar constantemente con alumnos  de diferentes caracteres, idiosincrasias, psicologías e incluso diferentes condiciones y proveniencias sociales.

Comenta que laboró durante 30 años en otras instituciones y cada estudiante es muy distinto: tanto su llegada y preparación, como su  proceso de aprendizaje. Sin embargo, es un temor que se vence rápidamente, porque a medida que se da la interacción, se va manejando esa diversidad.

Si no hubiese sido profesor, ¿qué le habría gustado ser?

Inmediatamente el profesor respondió: “periodista”. Comenta que ha coqueteado con la Comunicación Social y los medios de información. Además, añade que durante un tiempo fungió como crítico musical de periódicos como el Universal, El Nacional y El Mundo, por más de 20 años.

¿Qué ha sido lo más gratificante de esta profesión?

Lo más gratificante para él, ha sido el éxito en algunas empresas extracátedra. Diserta que, cuando desarrolla sus asignaturas de Literatura en  la UCAB, intenta que los estudiantes experimenten una suerte de extroversión o que perciban la literatura como una vivencia. Por esta razón, incorpora metodologías de participación; por ejemplo, en abril de este año, compartió una actividad internacional de Don Quijote en la universidad, la cual comenzaba con una lectura a través de Twitter.

¿Cómo nace el gusto por la lectura?

Fue un niño un poco retraído, se sentía cómodo al estar en su casa. Pero al pasar el tiempo con los mismos juguetes o haciendo siempre lo mismo, le trajo fatiga. Por esta razón, recurre a los libros. Él recuerda que una madrina le regaló su primer Don Quijote, versión infantil; a partir de este obsequio, fue recibiendo otros libros, cuentos. De esta manera, nace su pasión por la lectura. Poco a poco fue pasando de un libro a otro: leía la Biblia, libros griegos y de variados temas, hasta que logra ser más selectivo con su elección.

Libros digitales vs. físicos

Prefiere leer libros en físico. Pese a esto, coloca las palabras que comunicó el poeta Rafael Cadenas en su homenaje, hecho en el Aula Magna de la UCAB, las cuales fueron: “Una pantalla nunca podrá sustituir un libro, por el contacto físico con cada letra o texto, que incluso se puede volver a leer, subrayar y sentimos que ese papel se hace viejo con la experiencia de la lectura; eso es algo que de manera digital no se puede vivir”.

Finalmente, ¿cuál considera que es la clave para tener éxito?

– Trabaja con constancia, dedicación y quizá con disciplina. No trabajar un ratico hoy y un ratico mañana: la otra semana vuelvo a intentarlo. Si quieres escribir, hazlo todos los días, aunque después no lo conserves. Si estas en una carrera universitaria, dedícate a ello lo más exclusivamente que puedas. Por último, hazlo todo con pasión.

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Ahora sí, el booklist:

Dos clásicos:

– Porque siempre es interesante saber de dónde venimos, dónde comienzan muchas cosas que nos ocurren dentro y fuera; que lo que hoy nos agobia o maravilla, ya lo hizo con otros hombres hace siglos:

  • Don Quijote de la Mancha: “Una aventura más cotidiana de lo que parece, y quizás más necesaria que nunca: la historia de alguien que se inventó un héroe, que originalmente no era, y que terminó siéndolo completamente; descubre la volubilidad de nuestra realidad: un encuentro con ese otro que queremos ser y, al que quizás, deberíamos atrevernos a dejar salir”.

 

  • Shakespeare: “Es una literatura en sí mismo. Nadie ha explorado con tanto tino la profundidades del alma humana, como este dramaturgo. Pero hay un problema: Shakespeare es múltiple, tan vasto como las mentes y corazones humanos. No basta leer una sola obra. Uno de sus verdaderos goces es encontrar cómo sus tramas se interpenetran; cómo sus personajes son increíblemente diversos, y cómo la vida y el teatro se parecen mucho más de lo que quisiéramos admitir”.

– Así que hay que tratar de no morirse sin conocer a Romeo y Julieta, El mercader de Venecia, Hamlet, Otelo, Macbeth, Sueño de una noche de verano o La tempestad. Una última recomendación: a Shakespeare más que leerlo hay que tratar de verlo: en escena (su mejor opción) o en las múltiples y extraordinarias versiones que, de sus obras, nos ha dado el cine. Una vez vistas puedes, si quieres, leerlas.

Indispensable:

  •  Un libro de poesía: “Siempre es necesario que nos conectemos con el universo de las palabras y de la imagen, a través de las asociaciones psíquicas y de los estados de ánimo. La poesía, más allá de lo anecdótico y lo narrativo, puede mover cosas en nosotros, muy interiores, muy insospechadas”.

– Además, la poesía tiene la facultad de apropiarse de nuestro silencio y de darle significado. Propongo opciones para que el lector escoja libremente: Los sonetos amorosos de Petrarca o  de Garcilaso de la Vega, por la sentida música de su lenguaje; Las Rimas, de Gustavo Adolfo Bécquer, excelentes para iniciarse en la lectura poética; la poesía amorosa de Pedro Salinas, Pablo Neruda o Gonzalo Rojas, y dos poetas venezolanos imprescindibles: Rafael Cadenas y Eugenio Montejo

Algo más actual:

  • Unas novelas contemporáneas: “Algo que los conecte con la modernidad y, al mismo tiempo, los atrape en la intriga, la imaginación y el arte de narrar bien una historia”.

– También propongo un abanico para que este lector ideal y atento escoja, de acuerdo a sus particulares pulsiones: J. K. Rowling, la saga de Harry Potter: Puede empezarse por cualquiera, pero aconseja el orden original; Carlos Ruiz Zafón: La sombra del viento: Apasionante historia sobre las aventuras de un lector y las trampas que la misma literatura abre ante él. Todo esto en una ciudad real y en un tiempo inmediatamente pasado; la trilogía Millenium de Stieg Larsson; La reina del sur de Arturo Pérez-Reverte, que tiene por dentro mucho más de lo que aparece en la superficie, y que ya es bastante: Narcotráfico, corrido mexicano, viajes, aventura, retorno a casa y un guiño a dos clásicos imprescindibles: la Odisea y El conde de Montecristo, sólo que en versión femenina.

La Playlist de Coello

Su mensaje final para todos nosotros fue:

– Escoger este puñado de libros me ha resultado más difícil de lo que creí. He tenido que poner a dormir al profesor y hacer que el lector que soy no recuerde demasiado sus preferencias. De lo contrario, este booklist no habría tenido fin.

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Hjalmar Soler: “Cada vez más enamorado de la UCAB”

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Antes de empezar, una aclaratoria: su nombre, por la manera en que suena, podría pensarse que es árabe, pero en realidad es de origen alemán. Él dice:

– Toda mi vida ha sido una guerra para enseñarle a la gente cómo se pronuncia y escribe mi nombre. Aunque se escribe Hjalmar se pronuncia Yalmar.

¿Por qué escogiste la UCAB?

– Sentí que era, en este momento en que vive el país, la facultad de Derecho que me ofrecía más oportunidades; la UCV se caracteriza por ser una de las mejores, pero su calidad ha bajado. Si comparamos ambas facultades, la UCAB le lleva un tramo largo, a nivel de todo.

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Diversas agrupaciones

Cuando estuvo en bachillerato, su colegio no tenía ningún tipo de modelo de las Naciones Unidas. Pero un día, en una clase de Geología, la profesora les dijo: ”vamos a cambiar un poco la modalidad de evaluación: vamos a hacer un modelo de las Naciones Unidas”. A Hjalmar le llamó mucho la atención.

– Teníamos que venir todos con trajes y estudios sobre el país que nos tocaba, sobre el asunto que se estaba estudiando ese día. Eso llamó mucho mi atención y después de ese día quería participar en algún MUN, cuando estuviera en la universidad.

Por casualidad, en sus primeros semestres estudió con un compañero que era parte de la MOIT, y como típico estudiante de primer semestre se dejó enamorar.

Ganó en el segundo debate, junto a su compañera, un reconocimiento de la delegación sobresaliente: en ese entonces representaron a Tailandia. A pesar de que no tuvo la oportunidad de ganar el debate final, la experiencia que le dejó viajar a Guayana es uno de los mejores recuerdos que quedarán en su memoria. Participó en la octava edición del MOIT.

Estuvo como tutor y, aunque ahora no forma parte de él, se considera todo un MOITERO. Le debe mucho, debido a que esas capacidades que tenía ocultas como la oratoria, el desenvolverse en asambleas, pararse frente a una audiencia y hablarles, salieron a la luz: el MOI lo ayudó a romper esa barrera del miedo y la timidez. También le dejó compañeros, personas de otras carreras.

Actualmente está en una competencia de modelo de corte penal, que se llama Derecho Internacional Penal y Justicia Transicional  (DIPJT), con el profesor Carlos Briceño, que actualmente ganó con la delegación de derecho penal en Mexico. El año que viene representarán a Venezuela en Bogotá, Colombia el 19 de octubre.

En su tiempo libre

– En segundo año, pertenecí al equipo de básquet de la UCV. Estuve desde segundo año hasta quinto, pero por diferentes motivos tuve que dejarlo. También en la primaria estuve en El Sistema de Orquestas de Venezuela hasta los 12 años, donde canté el himno nacional junto a Dudamel.

Comenzó a trabajar como beca trabajo frente a Cooperación Económica (DIDES), donde duró seis meses y ahora trabaja en la Biblioteca, en el centro cultural Guillermo Plaza, en el departamento de adquisiciones. También va al gimnasio para desestresarse un poco del ritmo de la carrera, trabajo, situación país, entre otros… Y a veces, le preguntan cómo hace para lidiar con todas esas cosas: él dice que todo depende de la organización de la propia persona y el saber aprovechar tu fin de semana.

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¿Qué te motiva a continuar en la UCAB?

– Además de que ya voy a culminar mi carrera, quiero seguir haciendo grande a esta universidad, porque como ya lo ha demostrado, la Católica tiene nivel de sobra y mucho potencial.  Quiero seguir dejando ese escudo en alto, y si lo puedo hacer junto con la bandera de Venezuela al lado, mucho mejor.

La frase que lo identifica es perfecta con todo lo que nos relato sobre él y sobre la universidad:

”If you fight four your dreams, your dreams will fight for you”.

 

 

 

           

 

crónica de un ingeiero

Crónicas de un Ingeniero: Día a día de un estudiante

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Sale el sol y comienza la rutina: Neptalí despierta temprano, se levanta, se arregla, come su desayuno y prepara todo lo que necesitará en el día. Luego de ello, parte a la universidad.

Hoy entra a las 9:00 a.m., así que trata de llegar al menos 20 minutos antes para tener tiempo de ir con calma y repasar lo que ha visto en las clases anteriores. Sale de clases alrededor de la 1:00 p.m. y entonces tiene uno de los muy temidos huecos hasta las 4:00 p.m.

– Algo que caracteriza a la mayor parte de Ingeniería, y yo no soy la excepción, es que los horarios son poco uniformes.

 Neptalí se toma entonces más o menos una hora para calentar la comida, almorzar y conversar con sus amigos. Luego de eso, pasa el resto de su tiempo libre estudiando y manteniendo sus materias al día, pero solo hasta las 4:00 p.m., cuando entra a clases nuevamente.

Al salir, a las 7:00 p.m., se va directo a casa y una vez allí, se baña, cena y se olvida de lo académico por dos horas aproximadamente, en lo que él llama “tiempo para mí”. Durante esas horas hace lo mismo que muchos de nosotros: ve videos en YouTube, habla por WhatsApp, le da like a los post de @VidaUCAB…

Antes de prepararse para dormir, Neptalí deja listo todo para el próximo día, tratando de aligerar un poco la carga de la mañana.

Dime dónde te sientas y te diré qué estudiante eres

Días de clase vs. Días libres

 Sabemos que ni siquiera los estudiantes de Ingeniería tienen clases de lunes a lunes, así que también es importante saber qué hacen en sus días libres, o más específicamente, qué hace Neptalí en esos días.

Si bien no tiene que ir a la universidad, igual tiende a pararse temprano (aunque no tanto), para aprovechar al máximo su día. Luego de desayunar, descansa un poco y se dedica a planificar cómo dividirá su tiempo en forma de objetivos diarios, los cuales suelen ser académicos, y los lleva a cabo, uno a uno, después del almuerzo.

Así es, hasta los fines de semana Neptalí destina gran parte de su tiempo al estudio y a su carrera.

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¿Y las actividades extracurriculares?

 Viéndolo desde afuera, podemos pensar que estudiar Ingeniería se resume en tres palabras: estudiar, comer y dormir, en ese orden de prioridad. Sin embargo, Neptalí aclara que: “ aunque Ingeniería está marcada como una carrera que no le permite a la gente tener vida social, es totalmente falso”.

Neptalí particularmente no participa en actividades extra-cátedra, pero como hemos visto, sí tiene tiempo de ocio que usa para salir con sus amigos, descansar, ver películas y series… Además, explica que muchos de sus conocidos sí participan en actividades más allá de lo académico; depende por completo de la organización que cada persona tenga.

Para él, respetar el tiempo libre es igual de importante que cumplir con sus actividades académicas, por lo que se asegura de reservar momentos de descanso en su rutina diaria.

¿Y tú? ¿Te identificas con él o tus crónicas de un ingeniero son distintas?

 

FERIA DEL LIBRO

La UCAB: Sede de la III edición de la Feria del Libro del Oeste de Caracas

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Desde el 26 de noviembre hasta ayer 2 de diciembre, se realizó la Feria del Oeste del Libro, en la Universidad Católica Andrés Bello, con numerosas actividades como festivales de cine, conciertos, exposiciones, consversatorios, entre otros.

Con el objetivo de fomentar la lectura y el arte en el país, nos encontramos, además, con un llamado hacia la reflexión y la creación artística.

Aumento de matrícula: ¿y ahora qué %$*# hacemos?

España presente

La ceremonia inaugural contó con la presencia de los escritores españoles Rafael-José Díaz y José María Pérez Zúñiga, quienes discutieron sobre diversos temas artísticos durante el transcurso del día. Contando además con un recital de poesía, posterior al acto inaugural de danza flamenca, en la entrada del Centro Cultural y Biblioteca.

Una exposición, con la colaboración de la Embajada de España, ponía a la luz información sobre el episodio histórico en que diplomáticos  ayudaron a judíos durante el Holocausto, en la Segunda Guerra Mundial. Dicha exposición explicó los conflictos legales y políticos que tuvieron que asumir aquellos que decidieron velar por la libertad de los seres humanos, en medio de una de las guerras más catastróficas que ha visto el mundo.

En el Encuentro con Poetas Venezolanos, el poeta español Rafael-José Díaz dialogó sobre las diferencias que existen en el mercado de poesía a nivel trasnacional en Latinoamerica; la comercialización como obstáculo hacia la creación de un contenido profundo en la poesía y las transiciones a la que esta obra literaria ha estado sometida en la postmodernidad.

También se organizó un conversatorio titulado Tertulia: La novela negra y policial. Se mantuvo un diálogo sobre la relevancia que tiene el cine negro sobre la literatura negra, al igual que los procesos comunicativos que la diferencian unas de otras. Se discutió sobre la inspiración y la forma en la cual el guión tiene un impacto dominante en una serie o película de este género.

Asimismo, los expositores revelaron sus técnicas de investigación al escribir en un libro detectivesco o criminalístico y afirmaron que es esencial la propiedad del lenguaje para entablar un diálogo, no solo entre los personajes, sino entre el lector y la sociedad.

Un taller de escritura creativa en inglés, complementaba la jornada. Contó con la colaboración del Centro de Desarrollo de Lenguas y se basó en los principios fundamentales que una novela y ensayo deben tener, al igual que las características estilísticas y del lenguajes que deben ser propiamente manejadas a la hora de escribir.

Simultáneamente, la actividad de Literatura alemana contemporánea tuvo un “masterclass” sobre las obras más destacadas en la historia alemana y cómo estas se proyectaron y se difundieron en la literatura universal.

La Playlist de Coello

Florecemos en el abismo

Uno de los eventos más importantes, tal vez por su investidura, fue el de la distinción a la Orden Andrés Bello, otorgada al poeta larense Rafael Cadenas, una de las distinciones más altas de la Universidad.

En este evento se expuso la importancia actual que tiene el poema como medio de comunicar lo presente y las distinciones particulares que entabla Cadenas en sus obras, cuyo renombre le ha otorgado el Premio Reina Sofía de Poesía y el Premio Internacional de Poesía. El evento estuvo amenizado con piezas compuestas por venezolanos y españoles, que fueron ejecutadas por el pianista Carlos Urbaneja.

En la ceremonia se destacó que, a pesar de la crisis y la adversidad, también existe la creación, que existe poesía mediante la crisis, en la cual nos desenvolvemos ya que, como expresado en uno de los poemas del autor, “florecemos en el abismo.” El escritor Cadenas, al recibir la Orden, afirmó: “No olvidemos que el desarrollo de un país depende de sus universidades.”

Una jornada que sin dudas, enalteció los espacios y el nombre de nuestra Universidad.

 

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Marith Fernanda Rosales: “Esto es lo que quiero hacer el resto de mi vida”.

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Primer round

María aplicó al Modelo Internacional de Trabajo (MOIT) cuando estaba en primer semestre, pero no quedó. Al año siguiente vuelve a intentarlo, al no estar conforme con los resultados. Además, sintió que ir a esa primera entrevista fue una experiencia bastante opresora, tanto así que salió llorando; por lo que no quiso detenerse y volverlo a probar.

Segundo round

Ella asiste por segunda vez a la entrevista, y en esta ocasión la respuesta fue favorable.  Ser aceptada por la agrupación le permitió investigar si era conveniente continuar estudiando Derecho e indagar sobre cuál vínculo tenía el modelo con su carrera.

Durante octubre de 2017 hasta mayo de este año, participó en el MOIT interuniversitario. Posteriormente gana el debate, el cual fue realizado únicamente con estudiantes de la sede de Montalbán, ya que UCAB Guayana no pudo asistir. Finalmente pasa a formar parte de la delegación que viaja a competir internacionalmente. Gracias a este éxito, pasa a ser parte, junto a cuatro estudiantes más y otros que se agregaron, del HMUN LA que asiste a la conferencia que organiza Harvard en Perú, realizada en enero del año 2019.

Otro idioma, otras ventajas

Tener la oportunidad de hablar y conocer otro idioma, inglés en su caso, le trajo buenas oportunidades y herramientas  de desenvolvimiento. Ella cuenta que más allá de estar en algún curso, ver series o aprender por su cuenta, estar presente en una sala con más de 90 personas hablando o tratando de lograr un acuerdo en inglés y sin decir nada en español, le ayudó a compenetrarse con su equipo, apoyar a las personas que estaban cerca y a tener más fluidez. Ese momento fue de mucha tensión; sin embargo, el servicio de todos y el trabajo en equipo reforzó los lazos de amistad. A través de esta experiencia conoció a sus mejores amigos.

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Preparación

Para continuar con la formación de los estudiantes que viajarán a Perú el próximo año y explotar aún más su talento y potencial, se reúnen los domingos en las mañanas, sin una hora determinada de salida. Durante las reuniones realizan actividades de negociación, redacción, discursos, oratoria, trabajo en equipo y todo aquello que sea fundamental para su preparación. Por otro lado, ella comenta que la consigna del modelo es “cree, cree, cambia”, porque siempre que haya confianza personal, pueden cambiarse realidades, no solo en la delegación, sino también en la vida.

Arriesgarse

Esta estudiante de Derecho, con tan solo dos semestres de carrera y con exigua experiencia, decide arriesgarse y participar en la Competencia Víctor Carlos García Moreno (VCGM). Su nombre fue colocado, como todas las competencia de Derecho, por un jurista muy conocido de nacionalidad mexicana.

– Lo más gracioso es que en segundo semestre  no has visto derecho penal ni internacional. Pero sin importar que no tenía mucho conocimiento, dije que lo iba a intentar. No pude entrar en el MOIT, pero tal vez aquí sí tenga oportunidad.

¿Cómo supiste de su existencia?

Como son competencias de Derecho, no se enfocan en hacerle tanta publicidad. Gracias a que ella estaba en piso tres de módulo 6, vio pegado un volante: “Fue una gran casualidad”.

¿Cómo nace esta competencia?

Se crea desde el nacimiento de la Corte Penal Internacional, en el año 2001. Esta se basa en una simulación judicial de un caso ficticio, ante la Corte Penal Internacional. A diferencia de otras, aquí solo pueden participar estudiantes de Derecho, ya que evalúan conocimientos jurídicos. En este caso, la competencia se caracteriza por seleccionar únicamente a 5 estudiantes.

¿Qué se hace allí?

Se compone de dos etapas: escrita y oral. En la fase escrita, deben preparar una redacción que implica bastante tiempo; este año se elaboró durante ocho meses. En este documento, ellos colocan los argumentos de la postura asignada, trabajando desde los roles de víctima, fiscalía  y defensa. La administración de la competencia, elabora un caso y, dependiendo la postura, se confecciona el caso. Por ejemplo, a ellos les tocó crímenes de guerra el año pasado: se trataba de un doctor que mutiló a muchas personas y se aprovechó de que había un conflicto en su país.

En la fase oral, los participantes realizan rondas orales, donde discuten porqué se planteó la defensa de esa manera y todo lo relacionado al caso.

En el primer año, María Fernanda cumplió el rol de defensa. Sin embargo, ella y dos compañeros más no pudieron asistir por falta de fondos financieros; pero de igual manera envió su escrito para defender el caso.

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¿Qué pasó después?

Como no pudo viajar ni competir fuera del  país, nuevamente aplica para entrar. Por segundo año es seleccionada y nuevamente se le asigna la postura de defensa. Logran enviar su escrito para que los jueces lo evalúen. Tan pronto que avanza la preparación y en las distintas audiencias que realizaban, María también trabajó en los roles de víctima y defensa. Finalmente, viajan a la Universidad del Claustro de Sor Juana, en México, y ganan como mejores oradores, mejor escrito de fiscalía y de defensa, además de darle a la UCAB el triunfo del primer lugar.

¿Y… el tiempo libre?

Sus días libres se basaban en la preparación de la Competencia de VCGM, en la que se reunía los sábados, durante todo el día. Ahora, en las reuniones de los domingos para las negociaciones del MOIT. En este mismo sentido, es beca trabajo en la Escuela de Ingeniería Industrial, y al estar en quinto semestre, el nivel de exigencia aumenta, pero ella se considera una persona perseverante y que puede cumplir todo lo que quiere hacer.

​¿La competencia logró que te gustara tu carrera?

Luego de haber vivido esta experiencia, quedó encantada con el derecho penal e internacional, pero cuando logró verla como asignatura universitaria, tuvo un desencanto. Por esta razón, el deseo por volver a la competencia desapareció. A pesar de eso, vuelve a unirse porque compartir con las personas que estaban allí y crear nuevos lazos de amistad logró que quisiera volver. Cuando tuvo la oportunidad de viajar y vivir la experiencia de defender casos, hizo que María Fernanda dijera “esto es lo que quiero hacer el resto de mi vida, a lo que quiero dedicarme”.

Ella decide participar para saber qué buscaba estudiando Derecho o porqué debía dedicarse a esto, y definitivamente fue el derecho penal e internacional los que le dieron las respuestas. Pudo experimentar los distintos roles: como fue la víctima, cargo que le costó mucho; también fiscal y defensa, su favorito.

Sentido ucabista

– Cuando tenemos la oportunidad de pertenecer a una agrupación o competencia, podemos sentir con más ímpetu las venas ucabistas. Llevar contigo sus raíces y tener la disposición de representarla fuera del país, no se compara con nada y más si vuelves con la noticia de que se ganó el primer lugar en una competencia.

hola -min

Andrea Martínez: “El teatro como canal de creatividad”

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Nuevos aprendizajes

Andrea decide audicionar en el año 2015 en Teatro UCAB para expandir sus conocimientos en el área de la actuación. Antes de ingresar, había realizado otros talleres externos; por eso comenta que al principio se le dificultó adaptarse e integrarse  a su metodología, ya que se cuestionaba el porqué de todo lo que hacían.

Esta situación le generó incomodidad y prejuicios, provocando límites en su aprendizaje y el no experimentar ni explorar lo que se le pedía. Ella estaba acostumbrada a las técnicas y montajes que realizaba su anterior directora. Sin embargo, expresa que en la medida en que fue descubriendo nuevos métodos de conocimiento, pudo notar que ningún director trabaja de la misma forma y que existen diferentes caminos para montar las mismas obras de teatro o innovar con otras. A partir de este momento, sintió que estaba aprovechando cada corrección y disfrutaba el proceso.

¿Cómo funciona Teatro UCAB?

Se inicia realizando un primer taller, llamado “Nivel 1”. Aquí, los que tienen tiempo y experiencia,  facilitan herramientas a los nuevos. Trabajan con distintos autores, se plantean dinámicas que ayudan a las personas que nunca han hecho teatro para que logren desenvolverse y tengan confianza. Luego hacen una obra de construcción colectiva: ésta se presenta en varias funciones y también se muestra en las comunidades aledañas a la universidad: por ejemplo, en Antímano, La Vega y en las comunidades de Petare, ya que el teatro está unido a una fundación llamada “Medatia”, la cual utiliza el teatro como instrumento educativo. Se trata de llevar nuevas enseñanzas a comunidades que no están familiarizados o conectadas con este ámbito cultural y artístico.

En seguida que se realiza este primer taller y se presentan, los alumnos formalmente entran al grupo y pueden participar en todas la obras que deseen. Al año, se monta una obra infantil y otra general. A partir de este momento se hacen diferentes talleres. Por su parte, Andrea participó en Antígona como obra grande, durando en cartelera tres temporadas.

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Un paso más

Actualmente es facilitadora del “Nivel 1”, luego de haber pasado por los distintos talleres de expresión corporal, dinámicas de grupo, investigaciones, construcción de personajes y otros. Introduce a todos los participantes en este nuevo enfoque artístico para que puedan vivir con igual o más intensidad que ella, el paso por Teatro UCAB. Señala que el pertenecer a esta agrupación, conecta a los estudiantes con la universidad; además, le da importancia al vínculo que se crea con personas que son de su misma carrera y de otras.

¿Por qué cree que los estudiantes deben vivir esta experiencia?

Dice que es una experiencia que te conecta muchísimo con el sentir ucabista,  ya que antes de estar involucrada en esta agrupación, sentía que no formaba parte de la universidad. Asegura que muchos vienen únicamente a estudiar y luego se marchan a sus casas: este era su caso. Sin embargo, cuando ingresó a la agrupación y asistía a los ensayos en las tardes, un domingo en la mañana o terminaba un sábado en la noche, se nutrió y unió con los otros estudiantes y con cada espacio de la universidad, construyendo otra familia. Para ejemplificar esto, comenta que tienen la costumbre de comer todos en camerino. De esta manera se va creando un espacio de amistad, compañerismo y círculo social.

Valores que inculca Teatro UCAB

El teatro se hace estando, por esta razón ha impulsado:

  • Puntualidad, responsabilidad, compromiso y compañerismo: Andrea explica que a pesar de lo que le pase a ella o a algún otro actor, deben hacer lo posible por ir a los ensayos, porque cada ensayo es una función sin público.  “Si tengo malestar me tomo un  medicamento, hago lo posible por ir o simplemente lo veo sin ensayar, pero estoy presente”.  Es un trabajo que se hace en equipo; la obra no sale simplemente porque una persona esté preparada, sino por el trabajo y esfuerzo de todo el grupo: hay una especie de conexión y energía en común que impulsa la obra. Por otro lado añade que, al asistir a las obras que ha realizado con Medatia, también termina de aprender el valor del trabajo en equipo.

Considera que la liberación es un aspecto que también se vive en los ensayos, ya que el teatro es espiritual, una especie de meditación: es necesario  dejar afuera los problemas que se tienen como persona y reencarnar en la vida de un personaje. Estas en un espacio sagrado, en el aquí  y en el ahora.

Conocimientos añadidos

Nos cuenta que desea continuar, a pesar de que ya está próxima a graduarse. Piensa que es un proceso de evolución, ya que todos los años o semestres no se hace lo mismo. Un día comienzas con el taller de “Nivel 1”, luego presentas una obra grande, la infantil y así vas obteniendo nuevos conocimientos.  También existe la oportunidad de realizar talleres de expresión corporal, baile, conexión con el cuerpo y con el sentir. Justamente en este proceso se van formando cada vez más, hasta que al final se pueden impartir conocimientos a otras personas, así como lo hace ella.

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¿Qué es para Andrea el teatro?

– Vida, pasión, felicidad; vivir el presente, conectarte con tu cuerpo, mente y espíritu; sentir y expresar todo lo que deseas exteriorizar. Conocimiento personal, a través de un personaje que pensabas que era antagónico a ti; compañerismo, trabajo en equipo y confianza.

¿Cuál ha sido el mayor sacrificio?

Más allá de sacrificios, es cuestión de prioridad: levantarse un domingo muy temprano y tener un ensayo a las 8:00 a.m., o salir de un ensayo a las 7:00 u 8:00 p.m., viviendo San Antonio y sin carro, es prioridad y no sacrificio. Estas situaciones te hacen cuestionar: ¿esto de verdad es lo que quiero hacer y dónde quiero estar? Es una oportunidad para decidir si de verdad te gusta; en el caso de que así sea, lo aceptas y no lo tomas como un sacrificio.

¿Cómo ha sido el clima de trabajo?

En cuanto a la relación entre alumnos y profesores durante la clase, comenta que siempre ha existido el respeto. En los ensayos hay una distancia entre el director y los actores: claramente se pueden manifestar diferentes puntos de vista, pero basados en la obediencia. Por otro lado, piensa que es cuestión de ir conociéndolos para adaptarse a sus métodos. Aunque en el camerino todos se traten como amigos.

Anécdota

En unas vacaciones de julio, el grupo de Teatro UCAB, junto a la fundación Medatia, fue al Páramo, en San Rafael de Mucuchíes. Durante una semana dictaron talleres de teatro a los niños y a los adolescentes. El viernes, siendo el último día, debían presentar a la comunidad una obra de construcción colectiva.

Andrea fue por primera vez y le dieron el cargo de coordinadora. Al principio estaba asustada, no podía creérselo y no sabía cómo iba a lograr que todo saliera bien. Recuerda que había organizado cómo iba a ser el desarrollo de la obra y el ensayo con los niños, pero por motivos de lluvia, se canceló el ensayo. Al día siguiente debían tener todo listo para la presentación; gracias a que tuvo la ayuda de dos facilitadores y a la colaboración de los niños, la presentación cerró con broche de oro. “Te dan más de lo que tu das”, asegura.

Iba a dejar la carrera, hasta que…

El teatro como escenario de la vida

El arte imita la vida, pero en un escenario: todos somos diferentes personajes y cumplimos distintos roles. Tal vez desempeñamos un rol protagónico, estamos representando algo y no nos mostramos como realmente somos; muchos tienen una máscara. Hay personas que son algo en la universidad y otra persona fuera de ella.

Tanto ver teatro, como hacerlo, te da la oportunidad de conocerte e integrarte contigo mismo. Solemos pensar que un personaje no se parece a nosotros, pero es no es así,  porque cuando lo haces y no lo juzgas, muchas cosas que odiabas de esos personajes, se convierten en deseos o actitudes que estaban en tu interior y desconocías. Un día puedes ser una bailarina, otra día un astronauta: “es como un juego”, reflexiona Andrea.

 

LARANJO PORTAL

Dime dónde te sientas y te diré que estudiante eres

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El amigo del profe

Es el típico estudiante que se sienta frente al escritorio del profe, o en la primera fila; pero siempre con el objetivo de captar la total atención. Es ese que sabe cómo empezar una conversación con el maestro, así se trate de temas que ni le interesan y hará hasta lo imposible por tener una conexión amigable con él. Suelen ser inteligentes, pero la mayoría intenta usar la trampa como beneficio: usan la amabilidad en situaciones de desesperación. Normalmente son fiesteros, demandantes y adoran unas birras bien frías.

Los estudiosos

El que todo el mundo envidia por sus excelentes notas y capacidad de entender clases que suelen ser un reto. Es aquel que se sienta en las primeras dos filas, generalmente en el medio. Siempre está preparado para cualquier examen sorpresa, no le tiene miedo a los parciales y nunca falta a una clase o usa el famoso “firma por mí”. Pero también existe la otra cara: ese que se en realidad necesita poner mucha atención y matarse estudiando para pasar con una buena nota. Es por ello que usa estos puestos para absorber toda la información necesaria.

Iba a dejar la carrera hasta que…

Los que siempre participan

Nunca falta la persona a la que le encanta participar en una conversación, una charla sobre un tema o solo exponer sus dudas. Normalmente se sitúan entre la tercera y quinta fila del salón. Adoran ser el centro de atención y estar a la vista del profesor en cualquier momento; así son los únicos a los que les toman la palabra. No hacen amistad con cualquiera, pues les gusta rodearse de personas que tengan los mismos intereses que ellos.

Al que no le gusta que lo miren

Los tímidos, los solitarios, los que salen corriendo apenas termina la clase. Usan su teléfono como una escapatoria y chequean la hora cada cinco minutos. Las primeras dos filas cerca de la puerta, suelen ser sus escondites y modos de escape. Sonará raro, pero este tipo de estudiante es muy bueno a la hora de escuchar y su creatividad va más allá de lo imaginado, ya que al pasar tanto tiempo solos, su mente viaja creando mundos diferentes. Pueden ser raros, frikis y un poco irresponsables a la hora de entregar un trabajo o presentar un examen: ¿si usan el copiarse? Probablemente sí.

La chispita

De seguro has escuchado la denominación “chispita” y si no es así, pues aquí te dejo la definición. Chispita: persona con una extrema obsesión por el chisme ajeno, hablador y con un insaciable deseo por conversar. Se sientan en la parte final del salón, asegurándose de que tienen acceso al enchufe para cargar su teléfono y enterarse de las últimas noticias de “Entre Módulos”. Siempre se asegura de estar rodeado de personas; de esa manera podrá usar su talento de ser el más sociable.

El Zombie

Ese que no durmió la noche anterior o simplemente no presta atención y prefiere dormir, en lugar de tomar notas. Usa el puesto más lejano, para saciar su flojera y tomar unas buenas horas de descanso, en horarios en que no debería. No hay mucho que decir sobre este tipo, ya que con solo escuchar la palabra zombie, una sola definición llega a nuestra mente: perezoso.

Maneras de llegar a la UCAB

El sabelotodo solitario

Y por último pero no menos importante, el cuatro ojos solitario (cero ofensa). No todos usan lentes, pero es una buena forma de hacerlo más llamativo. Ese que lo sabe todo y cuando hablamos de todo es ¡TODO! Su mente es un diccionario y una Wikipedia andante, pero no es amigo de llamar la atención o ser el más amistoso. No ama la compañía y tampoco le gustan las personas interesadas; es por eso que ocupa las esquinas del salón, ese lugar al que nadie va, pero que está allí. Invisible.

Estamos de acuerdo en que esto tiene una pizca de verdad. Y es que un poco de humor convierte un día aburrido, en uno más divertido. Personalidades diferentes, lugares diferentes, pero con un mismo objetivo.

Y tú, ¿ya elegiste en cuál categoría te encuentras?